Langer kleuteren
Vroeger kwamen kleuters die na 1 oktober 4 jaar werden (en dus na die datum op school begonnen) automatisch in het nieuwe schooljaar weer in groep 1 terecht. Dit vanwege hun jonge leeftijd en om te waarborgen dat deze kinderen minstens twee volledige schooljaren in groep 1/2 doorbrachten. Dit wordt vaak ‘langer kleuteren’ genoemd.
Deze 1 oktobergrens mag nu echter niet meer worden gehanteerd. De leerlingen moeten nu beoordeeld worden op hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling, op basis van door de school opgestelde criteria. Als een leerling groep 1 moet overdoen, dan moet de school aantonen op basis van welke criteria de leerling niet voldoet aan de overgangsnormen en moet voor deze leerling een handelingsplan worden opgesteld.
Van groep 2 naar groep 3
Er zijn geen landelijke richtlijnen voor de beoordeling of een kind toe is aan groep 3. Steeds meer scholen werken met voortgangstoetsen voor kleuters. Dit houdt in dat alle kinderen meerdere keren (2 of 3 maal) per schooljaar een aantal testjes doen in de klas. Het Cito beoordeelt de antwoorden in de niveaus A (het hoogst) tot E (het laagst). Dit soort testen meet vaardigheden als logisch denken, woordenschat en tellen. Ook op sociale en emotionele aspecten (bijvoorbeeld de zelfstandigheid , het concentratievermogen en de speelsheid) van het kind wordt gelet. Veel scholen hebben in hun schoolgids vermeld welk beleid zij voeren op het punt van overgang groep 2 naar groep 3.
Overige klassen in het basisonderwijs
Wanneer een kind blijft zitten in het basisonderwijs is het gangbaar dat voor dit kind een handelingsplan wordt opgesteld. Met ouders is regelmatig overleg over de inhoud van dit handelingsplan. Hier staat beschreven welke extra ondersteuning wordt geboden. Hierbij kunt u denken aan extra begeleiding van een remedial teacher (RT), deelname aan een training voor faalangstige kinderen, etc.
Bron: Tien tips over overgaan en zittenblijven, OUDERS&COO www.ouders.net
Vroeger kwamen kleuters die na 1 oktober 4 jaar werden (en dus na die datum op school begonnen) automatisch in het nieuwe schooljaar weer in groep 1 terecht. Dit vanwege hun jonge leeftijd en om te waarborgen dat deze kinderen minstens twee volledige schooljaren in groep 1/2 doorbrachten. Dit wordt vaak ‘langer kleuteren’ genoemd.
Deze 1 oktobergrens mag nu echter niet meer worden gehanteerd. De leerlingen moeten nu beoordeeld worden op hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling, op basis van door de school opgestelde criteria. Als een leerling groep 1 moet overdoen, dan moet de school aantonen op basis van welke criteria de leerling niet voldoet aan de overgangsnormen en moet voor deze leerling een handelingsplan worden opgesteld.
Van groep 2 naar groep 3
Er zijn geen landelijke richtlijnen voor de beoordeling of een kind toe is aan groep 3. Steeds meer scholen werken met voortgangstoetsen voor kleuters. Dit houdt in dat alle kinderen meerdere keren (2 of 3 maal) per schooljaar een aantal testjes doen in de klas. Het Cito beoordeelt de antwoorden in de niveaus A (het hoogst) tot E (het laagst). Dit soort testen meet vaardigheden als logisch denken, woordenschat en tellen. Ook op sociale en emotionele aspecten (bijvoorbeeld de zelfstandigheid , het concentratievermogen en de speelsheid) van het kind wordt gelet. Veel scholen hebben in hun schoolgids vermeld welk beleid zij voeren op het punt van overgang groep 2 naar groep 3.
Overige klassen in het basisonderwijs
Wanneer een kind blijft zitten in het basisonderwijs is het gangbaar dat voor dit kind een handelingsplan wordt opgesteld. Met ouders is regelmatig overleg over de inhoud van dit handelingsplan. Hier staat beschreven welke extra ondersteuning wordt geboden. Hierbij kunt u denken aan extra begeleiding van een remedial teacher (RT), deelname aan een training voor faalangstige kinderen, etc.
Bron: Tien tips over overgaan en zittenblijven, OUDERS&COO www.ouders.net
geplaatst 11-07-2007
| bron Ouders & COO
|
reacties [5]
sleutelwoorden
geplaatst 25-06-2011 om 20:57 | door B. Kruit
Mijn zoon is half december jarig. Hij zou als een herfstkindje beschouwd worden en dus meedoen met de toetsen. Deze heeft hij goed gescoord. De eerste keer beide A, De tweede keer beide B. Sinds maart is de situatie thuis onrustig door een aanstaande scheiding. School adviseerde derhalve om nog een jaar dubbel te doen om de druk van de schouders te halen en om zo ook aan de weerbaarheid te werken. Er worden werkjes van groep 2 aangeboden, maar een duidelijk behandelplan om zijn weerbaarheid te vergroten (reden om hem te laten dubbelen) is niet met ons afgesproken. Zijn er voor kinderen van 4 jaar dergelijke behandelplannen beschikbaar? Hoe kan de school dit aanpakken???
Mijn zoon is half december jarig. Hij zou als een herfstkindje beschouwd worden en dus meedoen met de toetsen. Deze heeft hij goed gescoord. De eerste keer beide A, De tweede keer beide B. Sinds maart is de situatie thuis onrustig door een aanstaande scheiding. School adviseerde derhalve om nog een jaar dubbel te doen om de druk van de schouders te halen en om zo ook aan de weerbaarheid te werken. Er worden werkjes van groep 2 aangeboden, maar een duidelijk behandelplan om zijn weerbaarheid te vergroten (reden om hem te laten dubbelen) is niet met ons afgesproken. Zijn er voor kinderen van 4 jaar dergelijke behandelplannen beschikbaar? Hoe kan de school dit aanpakken???
geplaatst 07-02-2011 om 10:26 | door san
OOk mijn zoon heeft groep 2 overgedaan, hier was ik het vanaf het begin al mee eens , niks mis mee! Maar wat als de school verzuimt om een behandelplan te maken voor jouw kind, je krijgt te horen dat alles goed is tot aan de grote vakantie , maar ineens is er in september wel van alles mis ! Je kind krijgt nooit structuur in de klas, maar dan ineens wordt er wel verwacht dat je mee gaat doen aan allerlei testen, die je natuurlijk niet haalt omdat je simpelweg nooit iets hebt aangeboden gekregen, dus wat moet je dan ?
OOk mijn zoon heeft groep 2 overgedaan, hier was ik het vanaf het begin al mee eens , niks mis mee! Maar wat als de school verzuimt om een behandelplan te maken voor jouw kind, je krijgt te horen dat alles goed is tot aan de grote vakantie , maar ineens is er in september wel van alles mis ! Je kind krijgt nooit structuur in de klas, maar dan ineens wordt er wel verwacht dat je mee gaat doen aan allerlei testen, die je natuurlijk niet haalt omdat je simpelweg nooit iets hebt aangeboden gekregen, dus wat moet je dan ?
geplaatst 11-04-2010 om 15:09 | door anna
Beste ouders,
Bekijk het ook eens van de andere kant. Mijn dochter (op 28 december 6 geworden) ging wel over van groep 2 naar 3, want onze school hanteert de 1 oktober grens dus niet. De cito-toets werd niet aan ons overlegd, maar het rapport was buitengewoon goed. Wat blijkt, de cito-score was maar gemiddeld en zij heeft nu erg veel 'last'van het feit dat ze zo jong naar groep 3 is gestuurd. De fijne motoriek om te kunnen schrijven is nog niet zo ver en ook de hersenrijpheid tov het rekenen is nog niet zo ver... het lezen/taal etc. gaat uitstekend. Wat blijkt: het rapport is te goed om te doubleren in groep 3, maar vrijwel zeker zal zij groep 4 moeten overdoen. Mijn kind moet dus noodgedwongen een aantal jaren op de toppen van haar tenen lopen en is inmiddels zwaar gedemotiveerd omdat het toch allemaal niet gaat zoals ze hoopte. Dus in plaats van de school te pushen zeg ik: knijp in je handjes dat de school je kind de kans geeft om nog een jaar te kleuren. De ergotherapeuten en psychologen zijn het er allang over eens: de hersenrijpheid kun je niet afdwingen, en ook al lijkt je kind het prima te doen op school....ze lopen toch tegen een muur op als ze toch gewoon te jongen blijken te zijn!
Beste ouders,
Bekijk het ook eens van de andere kant. Mijn dochter (op 28 december 6 geworden) ging wel over van groep 2 naar 3, want onze school hanteert de 1 oktober grens dus niet. De cito-toets werd niet aan ons overlegd, maar het rapport was buitengewoon goed. Wat blijkt, de cito-score was maar gemiddeld en zij heeft nu erg veel 'last'van het feit dat ze zo jong naar groep 3 is gestuurd. De fijne motoriek om te kunnen schrijven is nog niet zo ver en ook de hersenrijpheid tov het rekenen is nog niet zo ver... het lezen/taal etc. gaat uitstekend. Wat blijkt: het rapport is te goed om te doubleren in groep 3, maar vrijwel zeker zal zij groep 4 moeten overdoen. Mijn kind moet dus noodgedwongen een aantal jaren op de toppen van haar tenen lopen en is inmiddels zwaar gedemotiveerd omdat het toch allemaal niet gaat zoals ze hoopte. Dus in plaats van de school te pushen zeg ik: knijp in je handjes dat de school je kind de kans geeft om nog een jaar te kleuren. De ergotherapeuten en psychologen zijn het er allang over eens: de hersenrijpheid kun je niet afdwingen, en ook al lijkt je kind het prima te doen op school....ze lopen toch tegen een muur op als ze toch gewoon te jongen blijken te zijn!
geplaatst 15-03-2010 om 10:11 | door E. Geurts
Mijn dochter is van na 01-10-1999 en scoorde op alle toesten het hoogst, ook soc.em. prima. Toch werd er gezegd dat zij gezien haar leeftijd (na 1 okt) nog een keer groep 2 moest doen (tenzij wij als ouders dat perse niet wilden). Nu was ik laatst iets over zitten blijven aan het lezen en daar las ik iets dat extra kleuter obv leeftijd (1 OKT GRENS) officieel als doubleren wordt gezien. Is dit zo?
Mijn dochter is van na 01-10-1999 en scoorde op alle toesten het hoogst, ook soc.em. prima. Toch werd er gezegd dat zij gezien haar leeftijd (na 1 okt) nog een keer groep 2 moest doen (tenzij wij als ouders dat perse niet wilden). Nu was ik laatst iets over zitten blijven aan het lezen en daar las ik iets dat extra kleuter obv leeftijd (1 OKT GRENS) officieel als doubleren wordt gezien. Is dit zo?
geplaatst 18-06-2008 om 20:35 | door R.Q. Sluiter
Heel jammer dat helaas de basisschool van mijn zoon deze wijzigingen aan zijn laars lapt. 16 oktober ingestroomd, niet meegenomen in de toetsen, dus maar een jaartje langer in groep 1. nu om vage argumenten is het besluit gevallen mijn zoon naar groep 2 over te laten gaan. klein detail: hij heeft zichzelf leren lezen, kan goed rekenen, tafels tot 6 zijn een eitje, en hij wil meer leren, maar helaas, school is oppermachtig en wij wanhopig.
Heel jammer dat helaas de basisschool van mijn zoon deze wijzigingen aan zijn laars lapt. 16 oktober ingestroomd, niet meegenomen in de toetsen, dus maar een jaartje langer in groep 1. nu om vage argumenten is het besluit gevallen mijn zoon naar groep 2 over te laten gaan. klein detail: hij heeft zichzelf leren lezen, kan goed rekenen, tafels tot 6 zijn een eitje, en hij wil meer leren, maar helaas, school is oppermachtig en wij wanhopig.
Contact met OCO
(020) 330 63 20