De ervaring van OCO is dat in de praktijk elke school op een andere manier omgaat met de entreetoets. Zo zijn er scholen die geen voorlopig basisschooladvies aan de scores koppelen en scholen die dat wel doen. Het is daarom het beste om uw vragen over de entreetoets in eerste instantie neer te leggen bij de school, bijvoorbeeld door een afspraak met de leerkracht te maken om uitleg te vragen over de uitslag van de entreetoets. OCO heeft de volgende tips geformuleerd voor vragen die u naar aanleiding van de uitslag van de entreetoets met school kunt bespreken:

1. Wat betekent de score?

• Wat is de waarde die cito er aan geeft, wat voor advies geeft cito op basis van de score (als cito nu nog geen advies geeft, wanneer krijgt de school dat advies dan)?
  
• Welke rapportcijfers vindt de school passen bij de score en komen die overeen met de cijfers die het kind op zijn rapport heeft?

2. Wat vindt de school ervan?

• Past dit bij hun oordeel over de kennis en kunde van de leerling?
  
• Hoe zouden ze dit meenemen in hun basisschooladvies?
  
• Zegt het misschien iets over de toetsvaardigheid van het kind?
  
• Misschien is hij niet zo goed of juist heel goed in het maken van toetsen en komt de score daardoor lager of hoger uit. Dan kan de ouder de leerkracht vragen daar ook bij de citotoets van groep 8 rekening mee te houden.

3. Wat vindt u als ouder ervan?

• Hiervoor kunt u ook een vervolgafspraak maken (voor de zomer) zodat u er eerst even over kunt nadenken.
  
• Past het bij uw beeld van de capaciteiten van uw kind?

4. Misschien zijn sommige toetsscores laag.

• Vraag dan wat de leerkracht verwacht dat de leerling nog moet verbeteren in groep 8.
  
• Waar de school extra aandacht aan geeft.
  
• Of er extra begeleiding te regelen valt binnen school.
  
• Of je als ouders daarin kan ondersteunen door bijvoorbeeld extra aandacht voor taalhuiswerk of inschakelen van professionele huiswerkbegeleiding.
  
• En hoe je daarin goed kunt samenwerken als ouders en school.

5. Als laatste is interessant hoe uw kind zijn toets heeft gemaakt ten opzichte van de andere leerlingen van zijn groep.

• Is hij bovengemiddeld, gemiddeld of ondergemiddeld, hoe waren de scores verdeeld?
  
• Dat zegt misschien iets over de kwaliteit van de groep.
  
• En eventueel ook over de mogelijkheden van de leerkracht.