Blog
Kansrijk adviseren? Tips voor het schooladviesgesprek!
Dit jaar is scholen gevraagd ‘kansrijk’ te adviseren vanwege corona. Kansrijk adviseren betekent dat de leerkracht kijkt naar de potentie van het kind. Check of dat gebeurt en dat het advies niet lager uitkomt omdat de resultaten minder zijn door corona of het lerarentekort. Om alle kinderen gelijke kansen te geven is in Amsterdam ook afgesproken dat de thuissituatie niet meer meeweegt bij het advies. Is het advies niet goed onderbouwd? Vraag dan om betere onderbouwing of bijstelling van het advies. Uiteindelijk beslist de school.
Lees meer
Schoolkeuze
Open dagen kalender
Overzicht aangepast aanbod open dagen voortgezet onderwijs
De data voor dit kalenderoverzicht zijn verzameld door OCO van de afzonderlijke schoolwebsites. Data onder voorbehoud, wijzigingen zijn mogelijk vanwege corona. Check schoolwebsite altijd voor bezoek.
Scholenzoeker per onderwijssector
Corona en onderwijs
Eerste hulp bij veranderende regels op school als gevolg van het coronavirus
Het basisonderwijs en het speciaal (basis)onderwijs zijn per 8 februari 2021 weer open. Basisscholen verdelen de klassen in subgroepen die onderling 1,5 meter afstand houden, als daar ruimte voor is op school. De overige onderwijsesctoren blijven ook na 8 februari onderwijs op afstand geven, uitgezonderd: leerlingen en studenten in een kwetsbare positie; praktijkgerichte lessen; eindexamenleerlingen; schoolexamens door leerlingen die volgend jaar eindexamen doen; examens en tentamens in het hoger onderwijs. Leerlingen die vanwege een van de uitzonderingen naar school mogen zijn verplicht onderling 1,5 meter afstand te houden en een mondkapje te dragen. Als leerlingen op hun plek zitten mag het mondkapje af. Verkouden leerlingen mogen niet naar school. Lees meer
Onderzoeksrapport
Verantwoording over onderwijskwaliteit als investering in dialoog
Onderzoeks- en adviesbureau Oberon deed in opdracht van OCO onderzoek naar verantwoording over onderwijskwaliteit. Hiervoor zijn als steekproef publieke verantwoordingsdocumenten van Amsterdamse instellingen voor voortgezet onderwijs geanalyseerd. De meest voorkomende doelstelling voor scholen blijkt eigenaarschap bij leerlingen te zijn, voor besturen professionalisering. Een verbeterpunt is de mismatch tussen brede doelstellingen en smalle verantwoording. Betere verantwoording is mogelijk door te investeren in de horizontale dialoog: door het gesprek aan te gaan in de hele beleidscyclus, beleidsrijk te begroten en meer open data te gebruiken. Lees meer