Author Archives: Irene Schoenmacker
Achtergronden bij het inspectieoordeel ‘zeer zwak’ over de SvPO in Amsterdam
8 juni 2022 Toen de eerste Scholen voor Persoonlijke Ontwikkeling werden gestart, werden ze met veel gejubel ontvangen. Geen overhead, kleine klassen, was het te mooi om waar te zijn? Nu krijgen steeds meer SvPO-scholen het stempel ‘zeer zwak’, waaronder de vestiging in Amsterdam. Waarom kreeg de school dit oordeel en leidde dit onder druk van de onderwijsminister zelfs tot het vertrek van de bestuurder?
Hoe scholen proberen te klimmen op de voorkeurslijst
9 maart 2020 Sommige scholen in Amsterdam zijn immens populair, andere grijpen al jaren mis als eerste voorkeur. Wat doen deze scholen om de interesse van leerlingen (opnieuw) aan te wakkeren? En heeft dit succes?
Meisjes kiezen voor cultuurscholen, jongens maakt het niet uit
4 maart 2020 Gemiddeld genomen is de verdeling tussen jongens en meisjes op de Amsterdamse scholen vrijwel gelijk. Maar wie de cijfers uitsplitst, ziet dat sommige scholen meer meisjes trekken dan jongens en andersom. Hoe kan dit en is het een probleem?
Havo de Hof, de enige echte categorale havo
10 februari 2020 De belangstelling voor categorale havo’s blijft, vooral in vergelijking met de interesse voor categorale vwo’s in Amsterdam, achter. Hoe houdt een kleine school als Havo De Hof zich staande in de concurrentiestrijd?
Spinoza20first, een school voor autonome leerlingen
29 januari 2020 Geen echte klassen, geen cijfers in de onderbouw en alle niveaus door elkaar: welkom op Spinoza20first, de tweede middelbare Daltonschool in Amsterdam. De school zag het licht in 2016 en kent nu bijna 500 leerlingen. Hoe staat het nu met deze relatief jonge school?
De nieuwe Havo verlegt koers
25 januari 2020 De nieuwe Havo startte in 2012 als categorale havo, maar biedt inmiddels ook plek voor vwo-leerlingen in de onderbouw. Waarom eigenlijk? Ook introduceerde de school X-tijd om leerlingen beter te motiveren. Na een onvoldoende van de inspectie ligt de school volgens de directeur nu op koers. Hoe gaat het nu met de school?
Vox College pioniert met praktisch leren
24 januari 2020 Vox College kent geen klaslokalen en mixt alle niveaus door elkaar. In de onderbouw wordt een groot deel van het onderwijs in projectvorm gegeven, in de bovenbouw bereiden leerlingen zich met schoolvakken voor op het examen. De onderwijsvorm is geschikt voor leerlingen die goed zelfstandig kunnen werken (en voor leraren die goed kunnen samenwerken). Hoe gaat het met deze jonge school die drie jaar geleden als project van start ging?
Het geheim van het Comenius Lyceum: hard werken
5 maart 2019 Het Comenius Lyceum in Nieuw-West scoort hoger dan categorale gymnasia in Amsterdam met wiskunde B, als driejaarsgemiddelde over 2014-2016 voor het Centraal Examen (CE). De verklaring wordt gezocht in kleine groepen, regelmatig toetsen en een hoge drempel om op het vwo te blijven. Bij een vergelijking van examenresultaten tussen scholen is het eerlijk om verschillen in schoolpopulaties mee te nemen. Omdat bij wiskunde B taalachterstand geen rol speelt zijn intelligentie en inzet belangrijk. Uiteindelijk zijn de hoge wiskunderesultaten een kwestie van hard werken.
Denkers en doeners
5 februari 2019 Waar kun je in Amsterdam terecht als je kind graag de handen uit de mouwen steekt en vwo-advies krijgt? Of juist naar het vmbo gaat, maar heel goed is in Engels of rekenen? Ons onderwijssysteem is qua vorm nog steeds erg rigide. Waar in Amsterdam kijkt men over deze grenzen heen?